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S. SukonĄD^^0ŞwóŸ¨/ Information and Communication Technology (ICT)Ą"0/<Ÿ¨/In all Primary Schools of Mauritius & RodriguesĄ00$Ş& óŸ¨Why ICT?Ą Ÿ The modern world requires new skills. Understanding ICT and more importantly, being able to apply it to the problems we face is one of the most important skill. Increasingly ICT is becoming vital for our individual prospects and for our economy s future.Ąó Ÿ¨.ICT is the gateway to the age of new discoveryĄ//<ŸŞ óŸ¨Why ICT in schools?ĄŸ¨ň ICT must be part of the learning environment since early childhood. ICT prepares pupils to participate in rapidly changing world in which work and other activities are increasingly transformed by access to varied and developing technology.Ą(FŹóóŸ¨Why ICT in schools?ĄŸ¨˜It will change the way pupils learn. Pupils will use ICT tools to find, explore, analyse, exchange and present information responsibly and creatively. Ą>%r˜ŞR@óŸ¨VICT will greatly help to transform schooling opportunity into learning opportunities Ą WUŸŞ ó Ÿ¨PLANĄŸ D2002  2005: ICT as a subject Ą#’Ř#óŸ¨Implementation Ą Ÿ¨)March 2002: Recruitment of ICT Teachers.Ą**ó Ÿ¨AIMSĄŸ¨@Foster an interest in, enjoyment of, and confidence about ICTĄ A˛ŘA`Ş A ó Ÿ¨AIMSĄŸ¨žDevelop an awareness in students of the place of ICT in society and the issues ICT raises in society Foster a desire to use computers within other interests Ąnž˛Řebb7b b BŞž óŸ¨Syllabus Content ĄŸ¨ÁIntroduction to Computers / History of Computer Computer Operation Handling Information Modelling Information & Decision Making Electronic Communication Computer Ethics Health & Safety IssuesĄŒÂ˛Ř`@` @ ``V`` ` Ş( y óŸ TGreat accomplishment in education has come about because someone had an impossible dream,& & believed in it and& & . worked at it& & & . until he made the impossible happenĄŤŤŸŞ ó Ÿ¨*ICT expands horizons by shrinking worlds.Ą++6Ÿ¨$David Brown, Chairman, Motorola Ltd./đóP˙˙˙Custom Show 1ęřŢ ď `đ ˙˙˙˙˙Ěf˙˙3f˙˙3˙˙`đ ˙˙˙Ěě˙f™˙fĚ˙̙˙ĚĚ`đ ˙˙˙˙˙˙ËËËęęę___–––`đ €€˙˙˙˙Ěf™Ě™™fĚ˙˙`đ ™3˙˙˙˙Ěf˙f3ĚfĚ˙˙Ł>˙ý?" dd@˙˙ď˙˙˙˙˙˙,Łž˙ý?lPdŘ@˙˙ď˙˙˙˙˙˙ ň  ZÔ ňl<Đ@ú dđ` " € Łn˙ý?" dd@˙˙ď˙˙˙˙˙˙   @@``€€PŁR    @ ` €`Ł pŁ>€Ł>ůˆK0 <đ4đ Xđœđ( đ đXđ^đT đyŮ đX đˆ"ńżđyŮđZ đX S đB7 Cň DEÁHFÁP€ƒđv‹Ś˙Œ—Áœ @żŔ×˙?ˆđ˙qđ 6 ń 6 ɖn(šÜdä‡ÎźxĘ ář×÷Ď GÚ bÄ qđ %(@°°°°°°°°°°°°°°°°°°€"ńżđB çyŮđ˜2 đX ó đZ…‡GżŔËœ1ŇÓÔŐ×˙?"ńżđ˛Ůđţ đX ă đT€Ź’CŤg‚ÖłƒŤg„Öł‡żżŔ˙ ?"ńżđ€°ĐPđĂ C đTŸ¨ Click to edit Master title style˘!Ş !đč đX ă đT€X—CŤg‚ÖłƒŤg„Öł‡żżŔ˙ ?"ńżđ`°`€đĂ C đ>Ÿ *Ąřđę đX ă đT€$CŤg‚ÖłƒŤg„Öł‡żżŔ˙ ?"ńżđ`°Đ€đĂ  C đ@Ÿ *Ąúđę đX ă đT€źĄCŤg‚ÖłƒŤg„Öł‡żżŔ˙ ?"ńżđ` Đ€đĂ C đ@Ÿ *ĄŘđ$ đ X ƒ đ0€lĽCƒżŔ˙ "ńżđŕ°ĐđĂ C đžŸ¨RClick to edit Master text styles Second level Third level Fourth level Fifth level˘!    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Needs Analysis. ĄF.˙0lPZţ0lPZCđآ đ ƒ đ0€œf+żƒżŔ˙đÖ €0ŕđ|$ńDč€ 0ˆHŠ@ş___PPT9‹"Ź€ đôŸ¨ April 2002: Tender procedure for purchase of hardware, software and computer courseware. August 2002: Setting up of computer labs in primary schools. Ą8 ˙ lP 2 đź˘ đ ƒ đ0€Đr+żƒżŔ˙đ† `@ đ|$ńD¸  0ˆHŠ@ş___PPT9‹"Ź€ đ؟¨b March-December 2002: Training of the ICT teachers at MIE. (CPEICTE programme) Ą8b˙ lP 2bŞW đH đ ƒ đ0ƒ“ŽŸ‹”Ţ˝hż˙ ?đ ˙˙˙€€€Ě™33ĚĚĚ˙˛˛˛ˆZŠRş___PPT10‹2ę.+-â(üDń*'ń š˙˙˙˙=ń @Bń Dńĺ'ń ˙˙˙˙=ń @BńAń?%ń,(ń <ń +O%ń,(ń <ń +Dń'ń ˇ=ń%ń(ń˙˙˙˙%ń(ńDń#'ń =ń%ń(ńDńË'ń =ńA@BńBń Bń°Bń0Bń%ń(ńpDńř'ń =ń1ń :ńBńvisible*ńo3ń>ń+Bń#style.visibility<ńű* ˙˙˙˙˙˙˙˙%ń(ńDń'ń ô=ń+ńá4ń 8?ńdCńBń0-#ppt_w/2BńCńčBń#ppt_xBń*ńY3ń>ńBń ppt_x<ńű* ˙˙˙˙˙˙˙˙Dń'ń ô=ń+ńŮ4ń 8?ń\CńBń#ppt_yBńCńčBń#ppt_yBń*ńY3ń>ńBń ppt_y<ńű* ˙˙˙˙˙˙˙˙Dń#'ń =ń%ń(ńdDńË'ń =ńA@BńBń Bń°Bń0Bń%ń(ń}Dńř'ń =ń1ń :ńBńvisible*ńo3ń>ń+Bń#style.visibility<ńű* *%ń(ńDń'ń ô=ń+ńá4ń 8?ńdCńBń0-#ppt_w/2BńCńčBń#ppt_xBń*ńY3ń>ńBń ppt_x<ńű* *Dń'ń ô=ń+ńŮ4ń 8?ń\CńBń#ppt_yBńCńčBń#ppt_yBń*ńY3ń>ńBń ppt_y<ńű* *Dń#'ń =ń%ń(ńX˜DńË'ń =ńA@BńBń Bń°Bń0Bń%ń(ń¸ Dńř'ń =ń1ń :ńBńvisible*ńo3ń>ń+Bń#style.visibility<ńű* ˙˙˙˙˙˙˙˙%ń(ńDń'ń ô=ń+ńá4ń 8?ńdCńBń0-#ppt_w/2BńCńčBń#ppt_xBń*ńY3ń>ńBń ppt_x<ńű* ˙˙˙˙˙˙˙˙Dń'ń ô=ń+ńŮ4ń 8?ń\CńBń#ppt_yBńCńčBń#ppt_yBń*ńY3ń>ńBń ppt_y<ńű* ˙˙˙˙˙˙˙˙Dń#'ń =ń%ń(ńŚDńË'ń =ńA@BńBń Bń°Bń0Bń%ń(ńč€Dńř'ń =ń1ń :ńBńvisible*ńo3ń>ń+Bń#style.visibility<ńű* ˙˙˙˙˙˙˙˙%ń(ńDń'ń ô=ń+ńá4ń 8?ńdCńBń0-#ppt_w/2BńCńčBń#ppt_xBń*ńY3ń>ńBń ppt_x<ńű* ˙˙˙˙˙˙˙˙Dń'ń ô=ń+ńŮ4ń 8?ń\CńBń#ppt_yBńCńčBń#ppt_yBń*ńY3ń>ńBń ppt_y<ńű* ˙˙˙˙˙˙˙˙+ŕ+0+ + +}+0+ + ++0+ + ++0+ + +î€ď €ůˆK0 SđKđđ4đăđ( đ đ4đž đ4 S đ€Œ+ż˙Xđ€°ĐPđ<$ńD  0Ă  + đ žđž đ4 S đ€Œ+ż˙ XđŔ€Ŕ đ<$ń  0Ă + đ žđ{˘ đ4 ƒ đ0€p+żƒżŔ˙đP€Pđ|$ńD Œ 0ˆHŠ@ş___PPT9‹"Ź€ đ—Ÿ¨! Develop a sense of ICT culture Ą>!˙(ŘP 2!b Ş! đܢ đ4 ƒ đ0€X•+żƒżŔ˙đŔ € ö đŠ$ńD°6 0ˆVŠNş___PPT9‹0Ź(€€˙˙ đęŸ¨P Develop an appreciation of the range and power of computer applications Ąb-˙ ŘP#ţ ŘP 2Ob B ŞO đH đ4 ƒ đ0ƒ“ŽŸ‹”Ţ˝hż˙ ?đ ˙˙˙€€€Ě™33ĚĚĚ˙˛˛˛ˆ˝ Šľ ş___PPT10‹• ę.+~™×“DńĹ 'ń š˙˙˙˙=ń @Bń Dń€ 'ń ˙˙˙˙=ń @BńAń?%ń,(ń <ń +O%ń,(ń <ń +Dńˇ 'ń ˇ=ń%ń(ń˙˙˙˙%ń(ńDń#'ń =ń%ń(ńDńË'ń =ńA@BńBń Bń°Bń0Bń%ń(ń ŒDńř'ń =ń1ń :ńBńvisible*ńo3ń>ń+Bń#style.visibility<ńű*4˙˙˙˙˙˙˙˙%ń(ńDń'ń ô=ń+ńá4ń 8?ńdCńBń0-#ppt_w/2BńCńčBń#ppt_xBń*ńY3ń>ńBń ppt_x<ńű*4˙˙˙˙˙˙˙˙Dń'ń ô=ń+ńŮ4ń 8?ń\CńBń#ppt_yBńCńčBń#ppt_yBń*ńY3ń>ńBń ppt_y<ńű*4˙˙˙˙˙˙˙˙Dńé'ń =ń%ń(ń”ŽDń‘'ń =ńA@BńBń Bń°Bń0Bń%ń(ń Dńř'ń =ń1ń :ńBńvisible*ńo3ń>ń+Bń#style.visibility<ńű*4A%ń(ńóDń#'ń =ń%ń(ń( DńË'ń =ńA@BńBń Bń°Bń0Bń%ń(ń°6Dńř'ń =ń1ń :ńBńvisible*ńo3ń>ń+Bń#style.visibility<ńű*4˙˙˙˙˙˙˙˙%ń(ńDń'ń ô=ń+ńá4ń 8?ńdCńBń0-#ppt_w/2BńCńčBń#ppt_xBń*ńY3ń>ńBń ppt_x<ńű*4˙˙˙˙˙˙˙˙Dń'ń ô=ń+ńŮ4ń 8?ń\CńBń#ppt_yBńCńčBń#ppt_yBń*ńY3ń>ńBń ppt_y<ńű*4˙˙˙˙˙˙˙˙+¨+0+4  + +0+4  ++0+4+ +î‚ď €ůˆK0 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Fonts UsedDesign Template Slide Titlesö&_Ŕ‘ă’ôCVyankoj MullooVyankoj Mulloo  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~€‚ƒ„…†‡ˆ‰Š‹ŒŽ‘’“”•–—˜™š›œžŸ Ą˘Ł¤ĽŚ§¨ŠŞŤŹ­ŽŻ°ą˛ł´ľśˇ¸šşťź˝žżŔÁÂĂÄĹĆÇČÉţ˙˙˙ËĚÍÎĎĐŃŇÓÔŐÖ×ŘŮÚŰÜÝŢßŕáâăäĺćçčéęëěíîďđńňóôőö÷řţ˙˙˙úűüýţ˙ţ˙˙˙ţ˙˙˙ý˙˙˙ý˙˙˙ý˙˙˙ ţ˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙Root Entry˙˙˙˙˙˙˙˙d›Oφꪚ)čţ˙˙˙Current User˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙SummaryInformation(˙˙˙˙˙˙˙˙ĘŹ\PowerPoint Document(˙˙˙˙9’DocumentSummaryInformation8˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙ů˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙Root Entry˙˙˙˙˙˙˙˙d›Oφꪚ)čŔđÖ‘Ä€Current User˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙eSummaryInformation(˙˙˙˙˙˙˙˙ĘŹ\PowerPoint Document(˙˙˙˙9’ţ˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙ý˙˙˙ý˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙ţ˙˙˙ ý˙˙˙ţ˙˙˙ţ˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙ţ˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙ö/_Ŕ‘ă’ôç National Computer BoardNational Computer Board